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Éducation - Enseignement supérieur - Recherche

Mardi 19 décembre 2006

 

   Contrairement à nos habitudes nous allons ici mettre en avant un sujet d'actualité : l'inauguration du synchroton par le président de la République, Jacques Chirac, lundi 20 décembre 2006.

 

 

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Le synchrotron Soleil, pour faire toute la lumière sur la matière par Cécile Brisson (AP)

Jacques Chirac a inauguré lundi sur le plateau de Saclay le synchrotron Soleil, «une formidable source de lumière, capable d'explorer le coeur même de la matière». L'accélérateur de particules de troisième génération pourra être utilisé dès le printemps prochain par des scientifiques mais aussi des industriels.

 

 

Le centre de rayonnement de Saint-Aubin (Essonne) permet des expériences dans les domaines de la biologie et des matériaux, mais aussi de l'environnement, de la médecine et du patrimoine -pour analyser des tableaux ou des poteries. «C'est complètement pluridisciplinaire», insiste Michel Bessière, adjoint au directeur général.

 

 

Avec ses plus de 300 employés, le synchrotron Soleil accueillera en avril-mai 2007 ses premières équipes de scientifiques, travaillant aussi bien en recherche fondamentale qu'en recherche appliquée ou industrielle.

 

 

«C'est un atout supplémentaire pour ce territoire du plateau de Saclay, qui a tous les moyens de rivaliser avec ses homologues américains et asiatiques», a déclaré Jacques Chirac lundi, après une visite de l'installation en compagnie du ministre délégué à la Recherche François Goulard et de ses prédécesseurs Claudie Haigneré (2002-2004) et Roger-Gérard Schwartzenberg (2000-2002).

 

 

Soleil s'est installé près de locaux du CEA (Commissariat à l'énergie atomique), du CNRS (Centre national de la recherche scientifique), de grandes écoles (dont Polytechnique) et du campus d'Orsay. C'est sur ce dernier site qu'a été exploité le premier synchrotron français, le Lure, de 1971 à 2003.

 

 

[...]

Jacques Chirac a [...] rappelé que l'Union européenne s'était fixé comme objectif de consacrer 3% de son PIB (produit intérieur brut) à la recherche. «Si notre recherche publique a bien dépassé le seuil des 1%, la recherche d'initiative privée ne représente pas encore les 2% nécessaires à la réalisation de cet objectif», a déploré le chef de l'Etat. Il a rappelé que pour «encourager plus fortement les entreprises à investir dans la recherche», le projet de loi de finances prévoyait une augmentation du crédit d'impôt recherche".

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    Au delà de la simple inauguration j'aimerai revenir sur ce projet scientifique loin d'être insignifiant. C'est effectivement un projet sans commune mesure qui touche pleinement notre territoire et qui il faut le souligner a failli ne par voir le jour sur le plateau, au delà de l'occasion unique qui aurait manqué c'est un retard scientifique incalculable que la France aurait pris.

     En effet il faut rappeler l'attitude de Claude Allègre alors ministre de la recherche du gouvernement socialiste qui avait failli mettre un terme à ce projet en lui préférant une participation au synchrotron britannique, se mettant même à dos son collègue socialiste, président de la région Ile de France, Jean-Paul Huchon. On ne peut que se féliciter que le projet ait été poursuivi par les ministres de la recherche suivant.

   Ce qu'il faut noter ici, plutôt que les vicissitudes du projet ce sont les nombreuses avancées scientifiques qu'il porte en lui  : médicale, biologie, chimie, science des matériaux, environnement, physique, optique, archéologie etc. En explorant très profondément atome par atome la matière, la France se dote d'un outil essentiel offrant de nombreuses applications scientifiques et industrielles.

   C'est enfin un atout pour la communauté scientifique présente sur notre circonscription mais aussi pour le pôle de compétitivité du plateau de Saclay. A travers lui c'est le partenariat entre recherche public et privé qui est renforcé, c'est tout un tissu humain, intellectuel, scientifique qui est mis en avant au delà des frontières de l'Essonne. On peut dire sans exagérer que c'est une vitrine sans égale pour la France, un peu comme le projet I.T.E.R. l'est dans son domaine d'application.

   Le synchrotron, c'est - si vous me permettez l'expression -  notre petit soleil à nous !  :-)

Question culture Générale : Que veux dire SOLEIL ?

Le site officiel de SOLEIL :

http://www.synchrotron-soleil.fr/

Par Petrus
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Vendredi 9 mars 2007
Analyse de Laurent Wauquiez quant à l'interprétation de l'UNSA-Education

   Laurent Wauquiez regrette l’interprétation totalement inexacte faite par l’Unsa-Education du projet de réforme de l’enseignement supérieur proposé par Nicolas Sarkozy dans sa réponse à la lettre que la Conférence des Présidents d’Université a adressée aux candidats à l’élection présidentielle.

   Contrairement à ce que l’Unsa-Education affirme, le modèle d’autonomie renforcée des universités ne vise aucunement à les faire fonctionner dans une logique d’entreprise. En desserrant le carcan d’une gestion centralisée, il s’agit de leur permettre d’adapter plus librement leurs conditions d’organisation et de fonctionnement aux spécificités de leur environnement local. C’est indispensable si l’on veut qu’elles puissent offrir les meilleures perspectives professionnelles à leurs étudiants et les meilleures conditions de travail à leurs enseignants et à leurs chercheurs.

   Dans sa lettre, qui aborde beaucoup d’autres sujets essentiels pour l’avenir de nos universités, comme leur place dans l’effort de recherche, l’amélioration de la vie étudiante ou la réforme de l’orientation, il n’a à aucun moment proposé de remettre en cause le statut des personnels. Il souhaite simplement, sur la base du volontariat, que les établissements qui opteraient pour le statut d’autonomie renforcée puissent disposer de davantage de latitudes en matière de gestion de leurs ressources humaines. Et il a rappelé son attachement à ce que les personnels concernés puissent voir leurs mérites et leurs talents mieux reconnus. La revalorisation des budgets conjuguée à une véritable autonomie procurera les moyens nécessaires à cet effet. Par ailleurs, en rénovant le mode de gouvernance et le cadre de gestion des universités, nous leur donnerons enfin les moyens de bâtir et de mettre en œuvre dans la durée de véritables stratégies d’établissement, à même de les mettre en situation de rivaliser à armes égales avec leurs homologues étrangères.

  Le chemin de la modernisation de notre système universitaire, sur lequel notre pays doit impérativement s’engager, passe par les réformes, pas par l’immobilisme. Les défis de la société de la connaissance, le décrochage de nos établissements dans les classements internationaux et les 90 000 jeunes qui quittent chaque année l’enseignement supérieur sans y obtenir de diplôme sont là pour nous le rappeler. L’autonomie des universités est d’ailleurs unanimement réclamée par la conférence des présidents d’université et proposée par d’autres candidats, dont la candidate du PS, même si cette dernière est manifestement dans l’incapacité de quitter le registre de l’incantation pour préciser ses vues en la matière.

   Laurent Wauquiez informe qu’il se tient à la disposition de l’Unsa-Education pour débattre de leurs propositions constructives sur ce sujet crucial pour l’avenir de notre pays et de sa jeunesse.

Par Petrus
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Mardi 13 mars 2007

 

Etudiants dans différentes filières, nous avons fait le choix de soutenir Nicolas Sarkozy.

Parce que nous grandissons dans une situation de malaise face à l’avenir, nous voulons être les acteurs du changement.

 

Nous avons 20 ans en 2007

 

Génération des années 1980,

nous sommes nés avec le chômage, les inégalités sociales, les défis de la mondialisation et la remise en question de l’État.

Demain est synonyme de défiance et d’incertitude.

 

L’ascenseur social est en panne. Les jeunes ne rêvent plus .

Trop de jeunes renoncent aujourd’hui à des études et à un avenir ambitieux, par manque de conseils et d’informations. Pour certains, l’avenir professionnel est à l’étranger.

 

Nous ne voulons pas céder face à ce constat. Nous nous battrons contre cette fatalité.

Nous ne serons pas une génération victime.

Nous voulons être une génération enthousiaste,

embrassant l’avenir et désirant y participer avec force, convaincue que l’ambition et le travail de chacun sont gages de réussite pour tous.

 

Nous voulons agir

 

Nous méritons un enseignement supérieur offrant de véritables débouchés.

Nous voulons prendre part à un monde de plus en plus ouvert et dynamique.

 

Pour cela, nous soutenons les propositions de Nicolas Sarkozy :

 

  • A l’école: le renforcement de l’orientation vers l’enseignement supérieur;
  • Pendant les études: la qualité et la compétitivité de l’enseignement supérieur, la valorisation de l’enseignement professionnel et l’aide aux étudiants (logement, extension des prêts et bourses) ;
  • Après les études: le développement de l’intégration professionnelle et de la formation continue tout au long de la vie.

 

Ces réformes réalistes et concrètes constituent la seule issue face au chômage et au malaise des jeunes.

Elles armeront les étudiants face à l’avenir et rendront la France attractive : nous serons en prise avec les besoins économiques.

 

Nous aurons 60 ans en 2050

 

Nous ne serons pas la génération qui s’est dérobée.

Avec Nicolas Sarkozy, nous serons la génération du changement et de l’ouverture.

 

SIGNEZ L’APPEL DES CAMPUS AVEC SARKOZY

Source : http://www.campusavecsarkozy.fr/

 

Par Petrus
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Lundi 16 avril 2007

   Je joins ici un argumentaire et les positions de l'UMP et Nicolas Sarkozy sur l'Education Nationale, même si je ne suis pas personnellement favorable à l'ensemble des points certains sont néanmoins très pertinent. Je suis ouvert au débat...

Même si globalement la qualité du corps enseignant est très bonne, notre école présente aussi d'importantes faiblesses : trop de jeunes quittent chaque année l'éducation nationale sans aucun diplôme, l'école n'assure plus l'égalité des chances, niveau général des élèves en baisse, conditions de travail insuffisantes...

Aussi, pour résoudre ces problèmes, Nicolas Sarkozy formule les propositions suivantes :

1/ Revaloriser la condition enseignante :

- garantir la liberté pédagogique des enseignants en les évaluant sur les résultats, pas sur les méthodes ;
- IUFM donnant des outils pratiques pour bien enseigner, mais n’inculquant pas une dogmatique pédagogique ;
- droit effectif à la formation continue (actuellement non garanti car manque de remplaçants) ;
- discipline (« une école où l’on se lève quand le professeur entre » ; « une école sans casquette, sans portable, sans cigarette ») ;
- pouvoir travailler plus pour gagner plus.

Dès l’été 2007, l’Etat réunira l’ensemble des interlocuteurs concernés pour engager cette démarche de revalorisation.

2/ Mettre en place une évaluation indépendante de l’ensemble du système éducatif et de chaque établissement, consultable par les parents, afin de cesser de se satisfaire d’un système dont les résultats sont mal connus, sinon opaques.

3/ Evaluer tous les ans les enfants (contre trois évaluations aujourd’hui en CE2, en sixième et en seconde) pour pouvoir mettre en place le plus vite possible les soutiens individuels nécessaires. Généraliser les études dirigées.

4/ Donner de l’autonomie aux établissements pour leur permettre de mettre en place des projets éducatifs innovants valorisant l’intelligence de tous les enfants (plus de sport ou plus de culture ou plus de sciences ou plus de langues….). Il faut trouver un meilleur équilibre entre le caractère national des diplômes et des examens que nous ne voulons pas remettre en cause, et la nécessité de mieux adapter les parcours aux besoins de chaque enfant. L’évaluation publique des établissements et le contrôle de l’Etat garantiront le sérieux de chaque projet.

5/ Assouplir, puis supprimer la carte scolaire, pour donner à chaque famille le choix de l’école de ses enfants. Les établissements auront l’obligation de respecter une mixité sociale et géographique dans la composition de leurs effectifs.

6/ Rendre l’école aux familles. Les familles ne sont pas des « membres parmi d’autres de la communauté éducative », mais les premières responsables de l’éducation de leurs enfants. Cela leur donne des devoirs, mais aussi des droits.

7/ Diviser par deux le nombre d’élèves dans les ZEP en commençant par les établissements les plus difficiles (on ne peut pas le faire partout tout de suite), renforcer leurs équipes éducatives, changer les méthodes et faire un bilan au bout de trois ans. Créer des internats de réussite éducative.

8/ Permettre aux 5% des meilleurs bacheliers de chaque établissement de rejoindre une classe préparatoire aux grandes écoles.

9/ Mettre en place une initiation plus précoce aux métiers pour tous les élèves et un vrai service d’orientation.

Par Petrus
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Vendredi 8 juin 2007

Ci-joint un article concernant la visite du premier ministre François Fillon et de la ministre de la recherche, Valérie Pécresse à l'Université d'Orsay (Paris-Sud) le vendredi 1er juin 2007.










crédit photo : M. Lecompt


Les liens :

http://www.u-psud.fr/ja.nsf/alaune2

et le journal :

http://adonis.u-psud.fr/depot/729/Paris-Sud_Infos_visite_premier_ministre.pdf



Merci à frogman et Yogg pour les lien ;-)

Par Petrus
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Jeudi 15 novembre 2007

Message de Fabien de Sans Nicolas, président des Jeunes Populaires :

Suite aux récents blocages des universités, l’ensemble des étudiants français et étrangers qui s’y opposent ont décidé de se rassembler sous le collectif indépendant des Etudiants Contre les Blocages (ECB), que le Mouvement des Jeunes PoPulaires soutient, dans sa volonté d'y mettre fin.

Je vous informe que ce collectif vient de lancer un appel à un grand rassemblement populaire pour dénoncer les blocages dans nos universités le :

Dimanche 18 novembre
A 14h30
Place de la République
(Trajet République Nation)


Bien amicalement,

Fabien de Sans Nicolas


Site du collectif : www.etudiantscontrelesblocages.fr
E mail : etudiantscontrelesblocages@yahoo.fr
Par Petrus
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Mardi 8 janvier 2008




   Le ministère de la Recherche a annoncé la signature d'un accord entre le Centre national de la recherche scientifique (CNRS) et IBM, portant sur la fourniture d'un supercalculateur de nouvelle génération capable d’effectuer 207 000 milliards d’opérations à la seconde, ce qui va démultiplier la puissance de calcul du CNRS d’Orsay.
    Ce nouvel équipement fera de la France la troisième puissance mondiale de calcul, derrière les États-Unis et l'Allemagne (hors puissance de calcul militaire).
    Ce supercalculateur sera domicilié à l'Institut du développement et des ressources en informatique scientifique (Idris), à Orsay et sera ouvert "à tous les chercheurs, du secteur public ou des entreprises".

Par Petrus
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Jeudi 24 janvier 2008



Val-rie-P-cresse-Roselyne-Bachelot.jpg  Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement supérieur, Roselyne Bachelot, ministre de la Santé, et Bernard Laporte, secrétaire d’Etat chargé des Sports ont lancé la mission « Sport à l’université » à n'Université Paris-Sud d'Orsay.

Photo : Le Républicain, édition du 24 janvier 2008

Par Petrus
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Vendredi 8 février 2008

SL'Association des Anciens de Science-Po invite :

Monsieur Benoist Apparu
Député

 
Rapporteur de la loi Pécresse sur l'autonomie des universités à l'Assemblée Nationale
 
 
Le mardi 12 février 2008 à 18h30

A l'association, 224 bd St Germain, 5ème étage.

 
L'exposé de M. Apparu sur les raisons de la fabrication de la loi, ses principales dispositions, les oppositions et les évolutions au Parlement lors du débat, les conséquences pour les universités, les perspectives d'évolution ultérieure, sera suivi de vos questions et de ses réponses (Si vous pouvez nous en adresser quelques unes à l'avance, cela permettra d'approfondir le débat) et d'un verre amical.
 
_____________________________________________________
 

Coupon-réponse à retourner à Hermine de Labriffe ( Pécresse 12/02/08) – vacmanifs@sciences-po.asso.fr - à l’Association, 224 Bd Saint Germain, 75007 Paris, accompagné de votre règlement (ordre ASP) de :

10 € pour les adhérents à l’Association
20 € pour les non-adhérents et invités extérieurs

Nom :
Prénom :
Société :
Fonction :
Email :

Accompagné de :
Nom  :
Prénom :

Par Petrus
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Mardi 8 juillet 2008


"Ipanema : sous ce nom exotique se cache un projet scientifique au service de la recherche archéologique. L'Institut photonique d'abnalyse non destructive européen des matériaux anciens permettra une meilleure étude de ces derniers : nettoyage de statues et de vitraux, analyse des matières pour une meilleure conservation des oeuvres artistiques et patrimoniales...

L'Ipanema sera construit sur le site du Synchrotron-Soleil à Saint-Aubin (91), le grand accélérateur de particules, dont il utilisera les capacités à explorer la matière.

Mise en chantier prévue fin 2009 pour uen ouverture début 2010."

Source : Journal de la Région juillet-août 2008.

Par Petrus
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